Audición y Lenguaje
En el siguiente artículo, el maestro especialista de audición y Lenguaje de nuestro Colegio,hace un recorrido por los principales trastornos logopédicos que pueden darse en niños y niñas de edad escolar.
Conocemos en qué consiste «apadrinar» un monumento.
Pablo Nogues Foto : www.culturaextremadura.com
Tras más de diez años de estudio, un grupo de antropólogos encabezados por el extremeño Rufino Acosta, consiguieron que la Consejería de Cultura y Turismo de la Junta de Extremadura declarara Bien de Interés Cultural (BIC), el ‘Conjunto de huerta, noria y cocedero de altramuces’ de la finca La Cabra de Monesterio.
Alumnos de 5º curso de Educación Primaria han realizado una entrevista telefónica desde los estudios de Radio Escuela Monesterio con Pablo Nogues , profesor de Geografia e Historia del I.E.S. «Maestro Juan Calero» de Monesterio, que nos explicó el significado que tiene «apadrinar un monumento» , en concreto el cocedero de altramuces .
Para escuchar la entrevista haz clic en el audio
{mp3}cabra{/mp3}
Época de gurumelos
Llega un año más para los aficionados al mundo de la micología o setas, el momento de recolección de gurumelos. Para que esta afición no tenga contratiempos sobre todo a la hora de degustarlos de las mil recetas que conocemos, os aconsejo que para evitar errores o confusiones con la amanita verna,( seta de características físicas muy parecidas al gurumelo , pero que a diferencia de este, la verna es una seta venenosa y mortal), que entréis o visitéis la página web de la asociación micológica local » pieazul». En esta página podréis encontrar un artículo publicado que nos orientan y nos hace una serie de recomendaciones para evitar las posibles confusiones. En dicha web podréis encontrar una excelente guía de setas de la comarca , así como un foro en el que se puede participar. Para acceder al enlace haz clic sobre la imagen.
Importancia de los idiomas
Hoy nadie discute la importancia de los idiomas en la formación de nuestros jóvenes, llegando a ser determinante a la hora de conseguir un trabajo. Conocemos a muchos que con carreras universitarias han emigrado al extranjero donde desarrollan trabajos que nada tienen que ver con su formación y lo justificamos porque van a aprender el idioma.
En el CEIP El LLano se ha apostado por los idiomas y desde hace varios cursos tenemos la secciónbilingüe y se imparte el segundo idioma (francés) en 5º y 6º de primaria. Es para sentirse orgullosos ¿no os parece?.
Día Internacional de la Mujer
Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.
Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos.
Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos.
Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.
En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.
Te ofrecemos a conntinuación algunos recursos educativos para este día
- Red de Buenas PrácTICas 2.0 – Recursos para el Día de la Mujer
- RIATE – Recursos educativos para el Día Internacional de la Mujer. 8 de marzo
- Red de Buenas PrácTICas 2.0 – Otras maneras de trabajar El Día de la Mujer
- La coeducación
- Iniciativas y materiales didácticos del Instituto de la Mujer
- Convivencia escolar: prevenir la violencia contra las mujeres construyendo la igualdad